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vinculación empresas .-centros de educación tecnic
Durante mucho tiempo la educacion técnica y la ligazón con las empresas era como dos lineas paralelas que nunca se juntaban, era un real divorcio entre los procesos productivos y la educación, este rompimiento traía como consecuencia que muchos de nuestos egresados nO fueran aceptados por el mercado de trabajo.
Los contenidos escolares no eran los contenidos que necesitaban las empresas en las etapas productivas, muchos de ellos elaborados desde un escritorio, con grandes intenciones pero sin sentido de realidad , desde el punto de vista de las empresas se tomaba encuenta solo aquellos aspectos utilitarios,los nuevos tiempos , la globalización , la sociedad del conocimiento, , los procesos de producción , la ciencia y la tecnología , exigen que esa relación de separación entre la realidad educativa y la productiva cambie, que tanto la educación como el trabajo se reconozcan como mitad y complemento de la otra parte, como partes que se necesitan .
es una relación complementaria.
Para promover ese acercamiento se requiere que la educación cambie los conceptos sobre el trabajo productivo, el trabajo físico, son tan valiosos como lo son el trabajo intelectual, ls profesiones liberales , por parte de la producción se necesita que los trabajadores alcances nuevos niveles de superación y que la educación tecnicA los puede aportar.
No solo una relación de conveniencia sino de sobrevivencia en sociedades tan competitivas como las nuestras.
Continuo con el tema en cuestión de la vinculación empresas y centros de educación, el cual es un contenido , que es hasta estos tiempos que tanto las empresas , como las escuels le están dando su valor .
?cómo puede unirse a esos dos sectores?una respuesta puede ser la creación de pasantías para formadores en diferentes empresas, con el fin de actualizar y refrescar conocimientos , empapaparse de los procesos productivos , o bien crear el sistema de ayudantías tecnicas por un lapso de tiempo corto donde un formador , colabora con trabajador altamente calificado como ayudante, a fin de perfeccione su materia, logicamente , que para que se de ese caso debe de romper aquella barrera de creer que la única persona que puede enseñar a otros es el profesor.es un aprendizaje con humildad, en un ambiente real de trabajo.Si se establece una pasantía esta debe ser bien planeada , estructurarla bajo fines y objetivos didacticos, con procesos de evaluación concretos, y con intencionalidad didactica dada por las autoridades educativas, que es mandar a aprender a los maestros en los centros de producción.
En el caso contrario si las empresas son las que envián a sus trabajdores para que conozcan los procesos educativos, la escuela tendrá que nombrar a la contraparte para que sea el que le muestre o le enseñe la didactica, algunA técnica en especial, que ls empresas requieran conocer , esta contrataparte es conocida como aprendizaje por homologo, es una nueva forma de aprender juntos.
Los empresarios deben de participar más activamente en los procesos de enseñanza- aprendizaje aportando contenidos, señalando los procesos logicos de producción , evaluando los impactos y los efectos de la educación tecnica.
me proocupa que muchos de muchos de los egresados de los colegios o liceos tecnicos, no trabajen en lo que aprendieron, y deserten para incoporarse a trabajos y labores que no son afines a su estudio.Si bien es cierto que muchos ingresan a universidades y centros de educación superior, se puede decir que es una perdida, una inversión fallida, o bien una fuga de cerebros.
En la ctualidad topamos con el concepto de empleabilidad del docnte y de cualquier persona que se desee mantener vigente como trabajador durante el tiempo que dure su vida laboral,debe permanentemente actualizado si logramos que las puertas de las empresas y las empresas se abran de par en par, los trabajdores de la educación , y los trabajadores de las empresas tendrán sus trabajos asegurados, y los estudiantes podrán ver contenidos reales y no ficticios .
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