TIC una experiencia en capacitación

El gran desafio para los educadores en la actualidad es la capacitación, luego apoyar a sus educandos, el problemas que encontramos en nuestro contexto son los medios que faltan, tal vez seria la solución formar comunidades virtuales de educadores para poder compartir y aprender entre todos.

Max Yucra

Realmente creo que esta es un estupenda oportunidad para poder
comunicarnos y compartir experiencias que puedan enriquecernos
en nuestra labor docente.Comparto el punto de vista que señala la importancia de la capacitación y de que la utilización de la tecnología en este aspecto puede aminorar las distancias.Sin duda en el quehacer docente son muchas las situaciones que compartimos en nuestra Latinoamérica.
Ma. Guadalupe Hdez.

ingresa a esta pagina .. es fenomenal

http://www.siasistemas.com.ar/sitio2/020503.htm

aoe

Las posibilidades de la aplicación de las TIC en la educación son altísimas. Sin embargo, cuando nos reunimos como docentes, corremos el riezgo de teorizar sin llevar a la práctica lo que pensamos.

Esta es una autocrítica que internaslizao con el objeto de adoptar una actitud más pragmática en este sentido.

Hay un dicho en mi país: "... una cosa es con guitarra y otra cosa con cajón..."

Muy cierto lo que dices.

Con frecuencia encontramos profesores excelentes, capaces de dar las mejores clases y motivar a sus alumnos, obviar todo lo que saben de pedagogía al usar la tecnología y preparar materiales estáticos y aburridos que poco motivan a su audiencia.

Es el caso típico del profesor preparando una presentación de Powerpoint o una página web.

La tecnología se le impone y olvida los criterios pedagógicos, usa los formatos (templates) del Powerpoint o coloca lo que consigue y a duras penas logra subir en una página.

Uno de los objetivos del curso es evitar esas situaciones donde la tecnología se impone a la pedagogía que mantengamos siempre en mente que primero es el aspecto pedagógico y luego el tecnológico; que debemos exigir y exigirnos que la tecnología se supedite a, adecúe a y fortalezca la pedagogía.

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Con paciencia y calma,
sube un burro a una palma...

Pienso que la capcitación para los docentes es primordial. Sin embargo, tenemos que empezar con un cambio de actitud. Nadie duda que la contraposición entre lo tradicional y lo moderno (lo que está por venir, diría yo) crea un conflicto interno que muchas veces es preferible solslayar que enfrentar.
No hay nada malo en no saber; lo malo está en que no queremos aprender; o que el aprendizaje está condicionado a apretar un botón y no al trabajo arduo, continuo y perseverante.
Es verdad que los distintos enfoques pedagógicos tienen sus ventajas y desventajas; unos más que otros. Lo que nos obliga retornar al punto donde se inicia todo: el ser humano, la persona, con sus potencias y deficiencias. Es por ello que digo que si lográramos cambiar la actitud (yomar conciencia del reto y responsabilidad) podríamos ser testigos de un avance significativo y constructivo de la aplicación de esta tecnología.

Saludos.
Estoy totalmente de acuerdo con todos sus planteamientos. Lo principal en estos tiempos es lograr que el docente esté a la altura de las nuevas exigencias. Las TIC tienen innumerables aplicaciones en el campo educativo, pero es necesario que el docente sepa como utilizarlas.
Un problema significativo se encuentra también en que a medida que avencen las tecnologías, aquellos docentes que no vayan a la par, estarán cada vez más desventajados y menos capacitados para lograr los objetivos con jóvenes cuyas maneras de aprender sí evolucionan vertiginosamente y se encuentran cada vez más atraídos hacia la tecnología.

Totalmente de acuerdo al docente hay que prepararlo en las nuevas tecnologias para hacerle frente a los nuevos retos que nos impone la sociedad y la globalización. No importa la resistencia que este haga al respecto, pero es necesario.

ESTOY DE ACUERDO CON ALEJANDRA, LO QUE PASA ES QUE AÚN LOS DOCENTES LE TIENEN MIEDO A LA COMPUTADORA Y LO PEOR DE TODO QUE NO QUIEREN CAPACITARSE O SEA QUE EN VEZ DE ACEPTAR EL AVANCE TECNOLÓGICO EN ESTE CASO LAS COMPUTADORAS LAS RECHAZAN Y POR EJEMPLO EN LA CIUDAD DONDE VIVO QUE SOY DEL INTERIOR, EL AÑO PASADO TRABAJE EN UNA ESCUELA DONDE TENÍA UNA PEQUEÑO LABORATORIO DE INFORMÁTICA PERO ME ENCONTRÉ CON EL PROBLEMA QUE PARA ACCEDER A ÉL TENÍAMOS QUE PEDIRLE "PERMISO" AL ENCARGADO QUE ES UN PERSONAL TÉCNICO Y QUE CONTROLABA LOS HORARIOS A SU CRITERIO Y NO PARA EL HORARIO DE CLASES PORQUE HABÍA UN ARREGLO CON LA DIRECTORA, QUE SEGÚN ELLA LOS DOCENTES IBAMOS A ROMPER LAS MÁQUINAS PORQUE NO LAS SABÍAMOS MANEJAR EN VEZ DE DARNOS LA OPORTUNIDAD DE APRENDER, PARA USARLAS CON LOS NIÑOS, ESPECIALMENTE CON PROGRAMAS DIDÁCTICOS EN VEZ DE DAR "COMPUTACIÓN".
SILVIA - c. DEL uRUGUAY- ENTRE RIOS- ARGENTINA

Al leer lo que han escrito en este foro me doy cuenta que tenemos un problema común respecto a los docentes, en cuanto a la dificultad que se tiene para apropiarse de las nuevas tecnologías. Estoy de acuerdo con todo lo que se dice aqui y también agregaría que para esto se necesitan "ganas", una gran motivación, deseos de incursionar en la red y aprovechar al máximo lo que aquí podemos encontrar.
También estoy convencida de que se "Aprende Haciendo", por lo tanto mientras nos de temor o pereza prender el pc para ver que de nuevo hay o que puedemos crear, es muy dificil que se tomo conciencia de todos estos beneficios.
Por otro lado es importante pensar que no tod@s tienen el acceso a un computador, ya sea por las dificultades econòmicas o de manejo que se presentan en las intituciones o porque no ha habido la motivación personal de conseguir un computador personal.

Alba

ACLARACION.
EL MENSAJE ANTERIOR ARRIBA DEL DE ALDU, QUE DICE JULIO, EN REALIDAD
ES DE SILVIA, PASA QUE ENTRO EN LA PC DE LA SALA DONDE COMPARTIMOS
EQUIPOS Y SE OLVIDO DE HACER SU LOGIN CON SUS DATOS.

Me complace mucho leer tan importantes comentarios y propuestas sobre el uso de las TIC.
Pienso que desde la capacitación docente podemos propiciar situaciones que le permitan al docente desarrollar habilidades para el uso de las TIC, pero simultáneamente debe darse una política de implementación de aulas laboratorio en loos centros educativos y centros de maestros.
Sé que los docentes de mi país cada día están más convencidos que las TIC son una herramienta de aprendizaje, de acercamiento a los avances tecnológicos y a la cultura de otros pueblos, de mejora profesional.
Son recursos valiosos que todos aprovecharemos al máximo para mejorarnuestro desempeño y por ende la calidad de los aprendizajes de nuestros estudiantes.
Iniciemos este intercambio con entusiasmo y compromiso.

Saludos para todos.
Mi opinion es que muchas veces el docente logra perder un poco de miedo a la tecnologia y una vez lo consigue y adquiere unos conocimientos, los deja engavetados, se queda en la teoria y no los pone en practica. Otras veces adquiere los conocimientos basicos y se queda ahi y cree que ya lo sabe todo y que eso es lo unico que hay. que ya es un experto, cuando la tecnologia esta en constante evolucion. como dijo uno de nuestros compañeros una " todo se ve muy bonito desde afuera", una cosa es la teoria y otra la practica. una cosa es hablar y otra hacer. El docente tiene que capacitarse, estar al dia, utilizar los recursos tecnologicos para sus clases. Vemos tristemente, que muchos alumnos conocen mas de la tecnologia que los propios profesores y eso va en detrimento de su enseñanza.

Greysis Castillo

Hace ya un tiempo que trabajo en capacitación de docentes en el uso de las TICs en Educación. Quisiera compartir unas reflexiones en torno al tema:

Lo primero, que es un cambio muy grande en el rol del docente, que debe convertirse en mediador del aprendizaje de sus alumnos, y esto genera mucha inseguridad. Por eso, la capacitación no puede darse, como tradicionalmente lo hacemos, a traves de un curso de unas cuantas horas, y ya. Debe ser contínua en el tiempo, y el docente se debe sentir acompañado en este proceso hasta sentirse seguro para caminar solo.

La segunda, es que no debe ser algo "impuesto" para el docente que ya está en ejercicio. Deberíamos buscar que sea significativo en los docentes el uso de las TICs, y crear esa necesidad, para que ellos realmente busquen y necesiten innovar sus practicas tradicionales. Pero si, en la formación inicial del docente, ya debería estar incluida.

Y lo último, que los docentes que ya utilizan las TICs en el aula, han entendido que lo pedagógico está por encima de lo tecnológico, por lo que no es necesario que sea un experto en informática, sino un usuario que sepa utilizar en provecho de sus clases a esta herremienta que es muy motivadora para los alumnos.

En mi país aún las TICs no han sido incorporadas a la educación desde un proyecto oficial del MEC, y las experiencias son aisladas. Por lo tanto, aún no es significativo para el docente formarse en el uso de las TICs. Es una asignatura pendiente que debería ser enfrentada en la brevedad.

Las TIC; una experiencia en capacitación.

Maestra comparto su opinión en que los docentes debemos estar actualizados en uso de las TIC, y cambiar de rol de docentes tradicionales a docentes innovadores donde se haga el Uso de las TIC y de la comunicación síncronica y asíncronica que estas propician la capacitación de los educadores en la Educación Abierta y Distancia.

Una de las fortalezas de la educación virtual, es el socializar e intercambiar experiencia y el conocer personas tan emotivas como Usted.

Fraternalmente desde Tepic, Nayarit; México.
Sandra Luz Romero Mariscal
sromero@tepic.megared.net.mx

Saludos, la idea de la capacitación a los docentes debe ser la primordial a tener en cuenta en cada institución nuestra, pues los profesores no sabemos como emplearlas es imposible llevarlas al alumno. Tenemos un gran reto en estos momentos que es que algunos profesores entiendan las ventajas que las NTIC brindan y creo que es hora de empezar a pensar como preparar cursos en cada escuela para que los profesores accedan a las NTIC.

En realidad en mi país el gobierno ha ganado conciencia en la necesidad de que los estudiantes empleen las NTIC, pero considero que todavía no está la estrategia para que los profesores lleguen a ella, pues en algunos momentos nos tapamos con la sábana de que no tenemos los medios los necesarios, pero es más fácil decir esto que quedarnos un fin de semana un sabado por la tarde en la escuela para aprender un poco, falta conciencia sobre esto.

Odalmis Martin Fuentes

Hoy es sábado, y en la tarde...
Al menos tú te quedaste un rato más hoy...
Paso a paso, uno a uno, cada vez más y más unidos vamos haciendo cambio.

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Con paciencia y calma,
sube un burro a una palma...

Hola, Odalmis:
Aunque tienes tu proyecto ya definido, es interesante la propuesta que comentas sobre la capacitación.
En ese sentido, hay otra propuesta de proyecto interesante, sobre este tema: Capacitación a Docentes, que está armando un grupo, con Samuel de México.
Puedes ver en http://www.seescyt.gov.do/tic/foros/topic.asp?TOPIC_ID=156

Nidia

Un fraternal abrazo:

Odalmis, recibe un respetuoso saludo desde méxico y te pido lo compartas en toda(?) la isla; "Cuba la bella".

Efectivamente, como te lo comenta Nidia, estamos en la tarea de generar un proyecto que sea viable y sostenido en Capacitación a Docentes, todavía usamos pañales y contamos con 15 semanas más para dejar de hacerlo. Yo creo que la capacitación a docentes es básico para buscar y lograr los cambios en la educación.

En el ramo educativo vivimos un momento histórico importante y como docentes no podemos ni debemos estar fuera de este fenomenal proceso que ya empezó y nuestra participación deberá tender a fortalecer el proceso enseñanza-aprendizaje.

Sabemos que nadie dá lo que no tiene, pero juntos -en equipo- podemos lograr que nuestro magisterio tenga y mucho. Parte de ese mucho es el amor por participar en la formación de nuevas generaciones con ambición de "vivir" y "saber vivir" porque a veces parece que lo que quieren es lo contrario.

Felicidades

Samuel González

Sam

Saludos,
Me parecen sumamente interesantes las reflexiones respecto a la capacitación de los docentes a través de las TIC. La iniciativa de Samuel para formar un grupo que trabaje este tema resulta siendo una de las formas de pasar del dicho al hecho. Entonces queda la tarea, por lo menos para los que nos interesamos por este tema, de proponer formas específicas de lograr que nuestras preocupaciones se conviertan en proyectos viables durante el transcurso de este Taller. Me parece que deslindar terminos como formación, capacitación, actualización y especialización en función del tiempo, los logros previstos, etc. podría ser un buen princípio.
Hasta pronto.
Oscar.

Estamos viviendo un tremendo reto con los avances tecnológicos, me parece muy interesante por ahi un comentario donde se menciona que ahora el profesor con haber realizado su presentación en power point o porque tiene publicada una comunidad o pagina web ya está utilizando todos los recursos, cuando lo unico que esta logrando es desmotivar al alumno en el uso de estas herramientas tan maravillosas, me ha pasado, lo he vivido, maestros pidiendole a los alumno que unicamente pasen todos los apuntes en power point y que los publiquen, creen que con esto ya, pues como dicen por ahi, pues no, aqui esta perdido totalmente el objetivo de las TIC.

Ojalá que logremos rescatar esto realizado el proyecto de capacitación al docente, pero que tengamos sobre todo retroaliemntación en esto, dar seguimiento al proyecto, que será otro de nuestros reto.

Manos a la obra y a trabajar en ello.

Sonia Salinas

Buenas noches mi querida Anita:
Recibe un cordial saludo desde la Ciudad de México.
Acabo de entrar a la página que nos recomiendas y en verdad se me hace interesante ya que como parte de la infomación podemos así mismo incorporarla como parte de nuestro acerbo.

Agradezco en lo personal tu preocupación porque visitemos sitios difrentes, nuevos que pueden aportarnos mucho para nuestra labor docente.

Un fuertea brazo.

Profesora Carmen Valencia Anaya.
MEXICO, D.F

"El optimista ve una oportunidad en cada calamidad, y el pesimista una calamidad en cada oportunidad"
Anónimo

Carmen Valencia Anaya

Me parecen muy constructivas las opiniones vertidas en este foro. Y agregaría yo, que es fundamental incluír en los espacios de capacitación docente para uso de TICs,una conciencia proactiva, una actitud multiplicadora .Porque por ejemplo lo que ocurre en el lugar en el que vivo, es que existe una gran cantidad de colegios (tanto estatales y provincilaes, como privados) que poseen laboratorios de informática, aún con conexiones a la red activas.Pero en una abrumadora mayoría están dando "computación".Los docentes que están capacitados para entender los usos más amplios de las TICs, no se están conectando o no están generando actividades llamativas que interesen a otros y que sean agentes multiplicadoras. Algo está fallando, y creo que puede ser esto de quedarse solo con el conocimiento, no compartirlo, exponerlo a debate, etc. No está habiendo ni circulación ni socialización a este respecto.No me explico de qué otra manera pueda ser. Porque creo que deben haber algunos que sí tienen una capacitación más amplia.Mi proyecto intenta hacer un aporte al respecto, ya que no he encontrado iniciativas oficiales ni privadas al respecto.Veremos.

Hola:

Creo que todos coincidimos en que la capacitación es importante, por lo que las instituciones educativas deberían promoverla más, al fin y al cabo ellas también recibirán el beneficio de tener docentes mejor capacitados.
En la universidad donde trabajo difícilmente nos apoyan: no nos dan dinero ni nos descargan las horas de trabajo, uno tiene que buscárselas, pero la mayoría de los cursos son muy caros, al menos para mí. Este es el primer curso gratuito que he tomado sobre tecnologías en la educación.

Saludos.
América Becerra
México.

CAPACITACIÓN Vs. FORMACIÓN

Hola a todos:

He notado que se está utilizado indiscriminadamente el término capacitación. Debemos tener muy claro que cuando se habla de docencia debemos referirnos siempre como FORMACIÓN DOCENTE, la capacitación es una parte de la formación pero no es su sinónimo.
Cuando hablamos de las Nuevas Tecnologías capacitar sería, únicamnete, preparar al docente a utilizarlas. Formar implica aspectos valorales que posibilitan el ser crítico y creativo respecto al uso de estas herramientas.
Desde un inicio no estuve de acuerdo cuando vi que este foro se denominaba CAPACITACIÓN DE DOCENTES, ahora lo estoy menos aún cuando veo el uso que se le está dando a los términos.
La importancia de llamar las cosas por su nombre radica en que tiene implicaciones psicológicas. Un docente que usa la computadora podrá decir que está capacitado pero, ¿está formado?
Espero haber despertado el interés en la reflexión al respecto.

Con mucho respeto.

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David Torres
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Hola compañero David

Estoy de acuerdo en la difencia de los conceptos formación y capacitación docente; que lo hemos usado indistintamente.

La capacitación es parte de la formación.

Me parece muy atinada y pertinente tu observación.

Gracias

Fraternalmente
Sandra Luz Romero Mariscal
sromero@tepic.megared.net.mx
Tepic de Nervo, Nayarit; México

Estimado David...

Haberlo dicho antes...
Ya le cambié el nombre al Foro por "Formación de Docentes"

Un abrazo.

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Con paciencia y calma,
sube un burro a una palma...

Hola David, creo que tu comentario nos transporta a una pregunta básica el para qué de la educación, las finalidades, que si bien suponen naturalmente dificultad de acuerdos pues colindan con lo idiológico, constituyen la primera reflexión que los docentes debemos compartir, educando con tics y sin tics.

En la misma línea de tu preocupación creo que las respuestas deben distinguir la diferencia entre palabras cuyo sentido es totalmente diferente ahí va otra cuyo uso es frecuente al igual que formar/capacitar, convendría distinguir entre individuos/personas como destinatarios de nuestra intencionalidad educativa, la diferencia resulta evidente ya que la segunda nos da la dimensión real de la complejidad del ser humano y la seriedad de nuestro compromiso como educadores.

Creo que al preguntarnos sobre las finalidades de la educación, la reflexión sobre el uso de Tics se inscribe en una necesaria línea de reflexión previa, simultánea y más amplia, la reflexión sobre el sentido de la educación en nuestro tiempo que en definitiva dota de sentido nuestra reflexión sobre el uso de estos medios en educación.

Afectuosamente Renée

Veo que todos los maestros por todo Latinoamérica tenemos los mismos problemas coyunturales. Hablamos de ser capacitados, pero no tenemos los recursos para hacerlo. Creo que comparativamente, los dedos de la mano sobran para contar al grupo privilegiado de maestros que estamos en esto - digo, comparativamante.
Es una realidad que no debemos soslayar. Planteo como prioridad A1, buscar los recursos necesarios para implementar los programas que de estas experiencia nacen... ¿quién apuesta por las TIC?... ¡Cuidado!... no corramos el riesgo de teorizar, teorizar y teorizar.

Hola a todos:

Gracias Carlos por tu confianza en mí y felicidades, estás al tanto de todo.

Sandra: por lo visto coincidimos en varios puntos de los que se abordan en los distintos foros, debes ser una persona muy preparada e inteligente je je je.

Reneé: por supuesto. En Educación Especial (a lo que me dedico) continuamente se encuentra uno con que el uso de los términos tiene cargas emocionales y psicológicas tanto para quien lo recibe como para quien lo emite. Chomsky y Humbolt, entre otros, hacen un análisis exhaustivo acerca de la relación entre lenguaje y el pensamiento que los educadores debemos conocer, puesto que no queremos transmitir de manera errónea nuestros mensajes a los educandos, ¿o si?

Una disculpa a todos por desviar el tema principal pero lo consideré necesario.

Saludos desde Xalapa, Veracruz, México.

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David Torres
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